дорисуйсхемы

Занятие №8: Измерение длины, стр.14-15

Подписывайтесь на телеграмм-канал "Учу Учиться" , в котором в режиме реального времени публикуются конспекты занятий по подготовке детей к школе. Открываем учебник Л.Г.Петерсон "РАЗ - ступенька, ДВА - ступенька...часть 2"на странице 14. 1. Попросите ребёнка измерить сначала части отрезка, затем весь отрезок и вписать результат в рамочку. Спросите-как найти длину отрезка? Молодец, нужно сложить части.

Занятие №11: Число 7. Цифра 7, стр. 20-21

Подписывайтесь на телеграмм-канал "Учу Учиться" , в котором в режиме реального времени публикуются конспекты занятий по подготовке детей к школе. Открываем учебник Л.Г.Петерсон "РАЗ - ступенька, ДВА - ступенька...часть 2"на странице 20. 1. Перед нами схемы. Поскольку мы уже знаем цифру семь, то решаем примеры в пределах семи. Ребенок уже очень хорошо знаком с такими

Занятие №25: Число 0. Цифра 0, стр. 48-49

Подписывайтесь на телеграмм-канал "Учу Учиться" , в котором в режиме реального времени публикуются конспекты занятий по подготовке детей к школе. Открываем 2 часть учебника Л.Г.Петерсон "РАЗ-ступенька, ДВА-ступенька" на странице 48. 1. Рассмотри ряд чисел в кружочках. Правильно ли они записаны? Да, верно. Каждое следующее число на 1 больше, чем предыдущее, а каждое предшествующее на 1

Заголовок

Go to Top